一直以來都覺得
孩子專注在自己小小世界中的神情很迷人
#學習當一位觀察者
攀爬網子的過程中
唯可從一開始不敢爬
一步一步不斷嘗試與練習
到最後成功來回走了兩趟
（還是不敢玩長長的溜滑梯😅）
中間好幾次都哭著叫我救他
或是下不來要我抱他
「你覺得有點高，有點緊張是嗎？」
「你希望我抱你下來是嗎？」
「除了抱抱還可以怎麼做？」
「或許你手可以抓這邊，腳踩這邊試試看？」
#同理也鼓勵 #引導不介入
「孩子做的到的事不要幫孩子做」
這是正向教養的核心之一
也是我不斷提醒自己的信念
先評估孩子的年紀和能力
再決定要不要出手幫忙與相救
但事實上，成人往往都太低估孩子的能力了
有時覺得孩子不行、沒辦法、做不到
在忙的時候也只能先請孩子等一下
但忙碌過後回頭總是驚訝的發現 #他辦到了
所以現在的我習慣 #讓子彈多飛一會兒
不急著出手
而是先觀察、先同理、先確認、也先釐清困難點
再來對話、引導、協力、和鼓勵
和孩子一同想想看還有什麼辦法
還能做哪些努力
就像在玩迷宮一樣
可能這條路不行，那換一條試試看
#總會找到出口
從孩子身上我看見驚人的學習力、專注力及意志力
更重要的是面對挫折願意再爬起來的 #勇氣
看著孩子成功後的神情，以及充滿信心的喊著
「我成功了！」
「我辦到了！」
「我自己可以！」
不需要外在的獎勵
他的內在已經得到了應有的獎賞
還有那份「相信自己做得到」的信念❤️
#每一次不管成功與否
#都要鼓勵與肯定孩子
#阿德勒正向教養
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